Цели: Учить составлять рассказ по сюжетной картинке. Формировать навыки словообразования при помощи суффикса -ищ. Формировать умение согласовывать прилагательные и числительные с существительными. Развивать внимание, мышление, память. Воспитывать интерес к живой природе.
Оборудование: сюжетная картинка «Волки около деревни» , предметные картинки, символы слой-признаков, карточки с числами от 1 до 10, наборное полотно или магнитная доска.
Ход занятия
1.Организационный момент.
Садится на место тот, кто назовет дикое животное наших лесов во множественном числе.
2.Игра «Отгадай-ка».
Серый разбойник по лесу рыщет, добычу ищет. (Волк.) После отгадывания выставить предметную картинку.
3.Упражнение «Запрещенное слово».
Попросить детей рассмотреть картинку и рассказать, какой волк, не называя слово «злой».
4.Упражнение «Сосчитай, не ошибись».
Выложить на наборное полотно слева от предметной картинки «Волк» два треугольника (слова-признаки: серый, зубастый), предложить назвать это словосочетание с числами 1-10.
Упражнение «Великан».
В лесу у Великана водятся огромные животные.
Не еж ежище, не лиса, а кто?
(Лисище.)
Так же образовать слова: зайчище, медведище, кабанище, лосище, волчище.
6.Упражнение «Закончи предложение».
Предложить детям закончить и повторить предложения:
- В логове живет огромный серый
- Огромный серый волчище вышел на охоту, когда.:.
- Охотникне полез в логово, где
7.Физкультминутка.
Игра «Волк и зайцы».
Выбрать водящего (волка). Остальные дети зайцы.
Логопед говорит:
Вышли зайцы погулять, на полянке поскакать (дети прыгают). Зайцы, зайцы! Берегитесь! Волку вы не попадитесь!
Волк гонится за зайцами. Пойманный становится волком.
Игра проводится 2-4 раза.
8.Упражнение «Послушай, подумай, ответь».
Прочитать детям адаптированный текст рассказа С. Покровского «Волки» и предложить угадать, о ком этот рассказ.
Это опасные хищники. Летом они нападают на разных зверей. Едят мышей, лягушек, ящериц, разоряют птичьи гнезда на земле и поедают птичьи яйца. Летом они сьггы, а зимой всегда голодны. Им трудно бегать по глубокому снегу и добывать себе пищу. Зимой они живут стаями. В стаю собирается 10-12 этих животных. Они рыщут по полям и дорогам. Трудно спастись другим животным от преследования такой стаи. В поисках пищи они пробегают очень большие расстояния. Народ о них сложил такую поговорку: «Его ноги кормят».
Злые и голодные, зимой они ведут себя очень смело: забегают в деревни, забираются в овчарни и птичники.
9.Беседа по картинке «Волки около деревни».
Предложить детям ответить на вопросы:
Какое время года изображено на картинке?
Чем покрыто все кругом?
Кто на картинке? Почему их много?
Почему волки собрались в стаю?
Какое здесь время суток?
Куда волки подошли? Почему?
На кого они хотят напасть?
Кого они схватят и что сделают?
10.Упражнение «Вспомни и перескажи».
Попросить детей вспомнить ответы на вопросы по картинке и самостоятельно пересказать рассказ.
В процессе работы уточнять детали. Обратить внимание на более удачные пересказы.
Попросить придумать название рассказу.
11. Итог занятия.