Родители всегда с большим нетерпением ждут первые слова малыша. Развитие речи младенца начинается еще в первые месяцы его жизни, когда он еще не говорит, а произносит первые звуки. К 3 годам ребенок в норме должен иметь достаточно большой словарный запас и разговаривать предложениями. Однако бывают случаи, когда ребенок в 3 года не разговаривает, что вызывает серьезное беспокойство родителей и педагогов. Почему так бывает и какие есть причины такой ситуации, попробуем разобраться.
Речевое развитие важный показатель того, как развивается малыш. Если ребенок 3 лет не разговаривает, это вызывает серьезные волнения родителей: почему ребенок молчит? что делать?
Когда ребенок должен начать разговаривать: нормы
Оценивая речевое развитие ребенка раннего возраста, специалисты отмечают не только способность малыша произносить звуки и слова, но и его эмоционально-речевой отклик, т.е. восприятие ребенком обращенной к нему речи. Реагирует ли ребенок эмоционально на обращенную к нему речь взрослых.
1 год
На первом году жизни малыш общается со взрослыми при помощи крика и мимики. При помощи них малыш может сообщить маме о том, что он голоден, у него что-то болит или, наоборот показать радость и удовольствие, которое он испытывает, когда его потребности удовлетворены в полной мере.
Развитие речи в первые месяцы жизни начинается с возникновения первых вокализаций малыша обращенных ко взрослому. Малыш при помощи растянутых длинных звуков «а-а-а», «о-о-о», «у-у-у» обращается к маме, как бы давая ей сигнал, о том, что сейчас он чувствует себя хорошо.
К возрасту 5 месяцев у ребенка появляется случайный лепет «на-на-на», «да-да-да». К 9 месяцам кроха осваивает первые простые слова «ба-ба», «ма-ма». Годовалый малыш в норме должен понимать до 20 слов, обращенных к нему и произносить 5-10 простых слов.
На первом году жизни малыш общается с мамой при помощи звуков и мимики. При помощи лепета и выражения лица малыш может показать маме, чего он сейчас хочет.
2 года
В начале второго года жизни малыш имеет в активном словарном запасе около 15-20 слов и способен выполнить простую инструкцию взрослого: «Принеси мишку», «Дай мяч».
К полуторагодам ребенок способен выполнить уже двойную инструкцию взрослого: «Принеси куклу и положи ее в кроватку», «Возьми мяч и дай его мне».
К концу второго года жизни словарный запас малыша расширяется до 25 слов, он научается строить простые фразы, в его речи появляются первые глаголы: «иди», «бух». Пассивный словарный запас также расширяется, т.е. ребенок больше понимает обращенную к нему речь взрослых: показывает на предметах и картинках, те предметы и явления, которые ему уже известны.
3 года
В возрасте с 2 до 3 лет происходит активное развитие речи ребенка: расширяется активный словарный запас, появляются первые фразы.
В возрасте с 2 до 3 лет малыш осваивает гласные э, ы, согласные м, б, п, т, д, ф, в, к, т, х, понимает значение предлогов и обращенных к нему глаголов: «кто пришел?», «что под столом?».
В 2 с половиной годика предложения ребенка состоят из 3-4 слов. Он запоминает простые детские стишки и песенки, начинает понимать онтонимы «большой- маленький», «быстро-долго».
К трём годам в норме ребенок осваивает следующие речевые навыки:
- Говорит более 250 слов.
- Умеет составить небольшой рассказ по картинке, состоящий из 2-4 предложений.
- Способен выполнить трехсложную инструкцию взрослого: «Возьми альбом, достань карандаши и садись за стол».
- Знает и говорит свое имя, фамилию, возраст и пол.
- Активно использует в речи глаголы, местоимения, предлоги.
- Умеет составлять сложноподчиненные предложения.
- Слушает сказки, способен понимать их суть, не рассматривая картинки книги.
К трем годам близкие малыша (мама, папа, сестра, брат, бабушка) полностью понимают его речь, посторонние люди примерно на 75%.
Почему ребенок не говорит: причины
Существует несколько категорий причин, почему ребенок не говорит в 3 года: физиологические, психологические, социальные.
Не всегда речевое развитие малыша идет согласно вышеперечисленным нормам и если это так на это существуют причины. Наблюдая за малышом важно понять, его развитие просто запаздывает, либо у него есть серьезные отклонения. Если ребенок 3 года не разговаривает и не произносит даже простые слова скорее всего речь идет о каком-то серьезном нарушении. Если же, его развитие просто запаздывает, такую ситуацию можно легко скорректировать при помощи занятий и упражнений.
Специалисты выделяют несколько групп причин того, почему ребенок не разговаривает в этом возрасте.
Физиологические причины
- Внутриутробная гипоксия (кислородное голодание), перенесенные инфекции матери, интоксикация лекарственными препаратами.
- Родовая травма, инфицирование во время родов.
- Недоношенность, а также течение других тяжелых заболеваний, которые могут тормозить речевое развитие.
- Наследственность, когда у кого-то из родственников есть серьезные речевые нарушения, либо они также поздно заговорили.
- Аномалии развития языка, губ, неба.
- Нарушения слуха: тугоухость, глухота.
- Психические заболевания (аутизм).
Психологические причины
- Неблагоприятная атмосфера в семье (ссоры, скандалы родителей).
- Сильный стресс или испуг ребенка.
- Отсутствие эмоционального контакта между малышом и родителями.
- Недостаток общения крохи и его родителей.
- Гиперопека (ребенок плохо говорит, когда родители его излишне опекают, выполняя любую его прихоть).
- Насильственные попытки научить ребенка говорить.
Социальные причины:
- Неполная семья или отсутствие родителей.
- Асоциальное поведение родителей и близких людей.
- Неограниченный доступ ребенка к современным гаджетам: планшету, телефону, компьютеру, телевизору.
Речевые нарушения
Патологии нервной системы, приводящие к речевому недоразвитию: дизартрия, афазия, моторная и сенсорная алалия.
Дизартрия
Дизартрия – нарушение речи, которое может быть вызвано различными заболеваниями нервной системы. Оно характеризуется недостаточной подвижностью органов речи малыша и как следствие, неразвитостью речи и затрудненным обучением чтению и письму.
Причины дизартрии:
- Болезнь матери
- Родовая травма
- Гипоксия плода
- Преждевременные роды
- Травмы, опухоли головного мозга
Характерные черты патологии:
- Ребенок очень плохо говорит.
- У малыша нарушен ритм дыхания.
- Гнусавый голос.
- Слабый тонус лицевых мышц.
- Дрожащий язык и обильное слюнотечение.
- Нарушена крупная и мелкая моторика. Карапуз не умеет прыгать, стоять на одной ноге, плохо держит равновесие.
Афазия
Афазия – нарушение, при котором в три года может полностью не разговаривать, либо если ребёнок раньше говорил и друг резко замолчал.
Причины афазии:
- Черепно-мозговые травмы
- Восплалительные процессы головного мозга
- Заболевания ЦНС
- Соудистые заболевания
Моторная алалия
Моторная алалия – речевое нарушение, при котором ребенок может путать окончания слов, склонения по родам, а в тяжелых формах совсем не разговаривать.
Причины моторной алалии:
- Родовые травмы
- Повреждение зон коры головного мозга, которые отвечают за развитие речи
- Внутриутробные инфекции.
Характерные черты патологии:
- Кроха понимает все, что ему говорят взрослые, но сам он не говорит.
- Малыш не владеет своим языком и губами.
- Гиперактивен или, наоборот, малоподвижен, неуклюж.
- Не идет на контактакт со взрослыми.
Сенсорная алалия
Сенсорная алалия – речевое нарушение, при котором ребенок не понимает обращенную к нему речь, или понимает только отдельные слова. Он не может понять суть всего предложения.
Характерные черты патологии:
- Низкий интеллект.
- Бессмысленное, бессвязное произнесение звуков и отдельны слов.
- Произнесение нескольких слов одним словом.
Что делать: обследования
Если ребенок не говорит необходимо обратится к специалистам: педиатру, неврологу, отоларингологу, логопеду, детскому психологу.
Если ребенку 3 года и у родителей есть подозрения на то, что причина отсутствия его речи кроется именно в физиологии, важно вовремя провести обследование ребенка и выявить патологии.
К каким специалистам обратится:
- Педиатр: оценит общее состояние здоровье малыша и направит к более узким специалистам.
- Невролог: определит патологию на основании анализа пренатального периода развития ребенка, оценит текущее состояние развития высших психических функций, назначит необходимые дополнительные обследовании ( МРТ, ЭЭГ, УЗДГ) и необходимое медикаментозное лечение.
- Отоларинголог (ЛОР): проверит состояние слуха, проведет необходимые обследования (сделает аудиограмму, проверит подъязычную уздечку ).
- Логопед: проведет тестирование и определит уровень речевого развития.
- Психолог: исключит наличие психических отклонений, определит, если ребенок не разговаривает в 3 года, могут ли быть тому причиной психологические факторы, составит коррекционную программу занятий.
Что могут назначит врачи:
- Лекарственные препараты. Если ребенок в 3 года молчит или плохо говорит, невролог может назначит лекарства, питающие нейроны мозга и стимулирующие речевые зоны головного мозга ( кортексин, когитум, энцефабол, нейромультивит).
- Физиолечение (микротоковую рефлексотерапию,светолечение, иглорефлексотерапию).
- Логопедический массаж языка, губ, щек, мочек уха, ручек.
- Психокоррекционные занятия с нейропсихологом.
Мнение врачей
Доктор Комаровский известный детский врач рекомендует родителям больше проводить времени с ребенком, а также ограничить использование детьми планшетов и телефонов.
Доктор Комаровский считает, что далеко не всегда, если ребенок плохо говорит, следует бить тревогу. Евгений Олегович отмечает, что развитие речи каждого малыша индивидуально и во многом зависит от темперамента. Живые, эмоциональные дети начинают говорить раньше, спокойные, флегматичные – позже.
По мнению доктора, если у ребенка не отмечается каких-то явных отклонений, очень важно обеспечить ему благоприятную атмосферу в семье: больше общаться, проводить вместе время (гулять, играть), ограничить использование малышом гаджетов.
Работа родителей
Если врачи не выявили серьезных патологий речевого развития ребенка, родители могут самостоятельно организовать коррекционную работу и занятия, которые помогут ребенку в возраст 3 лет заговорить.
Занятия, направленные на развитие речи малыша, включают развитие мелкой и крупной моторики, чтение и пересказ, артикуляционную гимнастику и массаж.
Рекомендации педагогов:
- Развивайте мелкую моторику малышу. Занимайтесь вместе с ним пальчиковой гимнастикой, рисуйте, лепите из пластилина и кинетического песка.
- Разучивайте детские стишки, потешки, скороговорки, песенки.
- Учите ребенка пересказывать и составлять рассказ по картинкам.
- Играйте с малышом в театрализованные игры (разыгрывание известных сказок, пальчиковый театр, театр теней).
- Выполняйте дыхательные упражнения.
- Развивайте артикуляционный аппарат при помощи гимнастики.
- Делайте общий и логопедический массаж.
- Используйте развивающие игрушки (сортеры, музыкальные инструменты, игрушки, стимулирующие сенсорное развитие).
- Больше общайтесь с ребенком, уделите внимание эмоциональному контакту с ним.
- Оградите малыша от стрессов.
- Стимулируйте общение крохи с другими сверстниками.
- Поощряйте любые попытки малыша говорить (новые звуки и слова), хвалите его за это.
Помните, любая ситуация поправима, не бойтесь обращаться к специалистам. Вовремя диагностированная патология корректируется намного легче и проще. Если серьезных патологий нет, коррекционная работа специалиста и занятия дома помогут разговорить молчуна и сравнять его развитие со сверстниками.