Ребенок, умеющий читать, быстрее развивается, поглощая информацию из книг, заголовков журналов, титров в мультфильмах. Грамотный ребенок получает определенные преимущества перед первоклассниками, не умеющими читать, так как ему легче и интереснее учится. Кроме того, в последнее время при поступлении в образовательные учреждения со статусом гимназии от ребенка требуется владение навыком чтения.
Обучение грамоте дошкольника — это интересный процесс при условии правильного подхода. Подавая материал по изучению букв в игровой форме, можно добиться отличных результатов уже на начальном этапе, если ребенок подготовлен.
Факторы, способствующие быстрому обучению
- богатый сенсорный опыт,
- сформированные представления о пространстве,
- достаточно развитые неречевые психические функции (восприятие, внимание, память, мышление),
- грамотная речь окружающих,
- выразительное чтение взрослым детской литературы, соответствующей возрасту,
- хорошо развитая общая и ручная моторика,
- положительный эмоциональный опыт с человеком, который будет обучать малыша чтению.
Условно обучение грамоте можно разбить на ряд этапов, которые постепенно и плавно переходят по мере изучения определенной буквы от простому к более сложному умению.
Обучение детей грамоте поэтапно
- ознакомление со звуками, уточнение артикуляции звуков,
- ознакомление со слогами и словами,
- ознакомление с предложением,
- знакомство с графическими изображениями звуков – буквами,
- обучение слиянию звуков в слоги,
- обучение моделированию звуковых схем,
- развитие мотивации к чтению посредством создания проблемной ситуации.
Играя с дошкольником в звуки, буквы и слова, можно преодолеть первые трудности, к которым ведет обучение детей грамоте. Тактильное восприятие как способ получения информации применяется в дидактических играх. Одна из самых популярных среди педагогов и родителей — «чудесный мешочек». В мешочек кладутся предметы, а ребенок с закрытыми глазами на ощупь определяет, что какие именно это предметы. Так можно играть с объемными или рельефными буквами.
Полезны также лепка букв, выкладывание букв из семечек, веревочек и палочек, рисование букв пальчиком на ладони и на спинке ребенка.
Что касается умения писать, то, учитывая бурное развитие цивилизации, вопрос спорный. С практической точки зрения для подготовки к школе, гораздо важнее, чтобы ребенок мог грамотно излагать свои мысли и оперировать знаковой системой для их передачи.
Методика по использованию зрительных символов (знаков)
Первой ступенью в этом процессе является выделение в словах гласных звуков, второй ступенью — вычленение легко произносимых согласных звуков и, наконец, третьей — нахождение в словах трудно произносимых согласных звуков.
Обучение грамоте становится менее сложным процессом, если в процессе занятий используются наглядные средства. Именно наглядные символы (знаки) помогут малышам сделать первый шаг на пути к эффективному усвоению письменной речи. Кроме того, оригинальные игровые задания тренируют зрительное внимание, память, слуховое восприятие и мышление ребенка — процессы, необходимые для подготовке к школе.
Акцент делается на комплексную подготовку к успешному освоению письменной речи детей, испытывающих особые трудности в овладении навыками фонематического анализа и синтеза. Особое внимание следует уделить специальным логопедическим упражнениям, предупреждающим возможные нарушения формирования письменной речи – дислексию и дисграфию. Полезны также упражнения на развитие фонематического слуха, оптико-пространственных представлений, графомоторных навыков.