Конспект занятия по образовательной области «Подготовка к обучению грамоте» на тему «Звук «Ж», буква Ж. Звукобуквенный анализ и синтез слова ЖУКИ» в старшей специальной группе для детей с тяжелыми нарушениями речи Задачи:
- Формировать представление о согласном звонком, всегда твердом звуке «Ж», букве Ж.
- Формировать умение выполнять звукобуквенный анализ и синтез слова ЖУКИ.
- Развивать умение называть слова на заданный звук, слова со звуком «Ж», определять позицию звука в слове.
- Развивать умение составлять предложения из 3-х – 4-х слов, делать схему предложения.
- Упражнять в чтении слогов и подборе слов на данные слоги.
- Воспитывать у детей чувства взаимовыручки, взаимопомощи.
Оборудование и материал:
буквы А, О, У, С, З, Ш, Ж, К, Т, П, В, картинки предметные (жуки, жаба, абажур, жакет, журавль, ужи, ножи), буква Ж, символ звука «Ж», материал для звукобуквенного анализа и синтеза слова ЖУКИ, дидактическая игра «Волшебные бусы», материал для составления схемы предложения, индивидуальные тетради, карандаши, стерки по количеству детей.
Ход занятия
Вступительная часть
1. Организационный момент.
У.-д. Ребята, какое у нас сейчас время года? (Весна.) Назовите основные признаки весны. (Тает снег. С юга прилетают птицы. Появляются насекомые и т.д.)
Каких насекомых вы знаете?
Сегодня мы отправимся в гости в букве, которая внешне напоминает насекомое, жука. Может вы сами догадываетесь, что это за буква? (Правильно, это буквы Ж.) Знакомство с буквой мы начнем со звука «Ж».
Артикуляция звука «Ж»: губы округлены и слегка вытянуты вперед, язык находится за верхними зубами, горлышко дрожит.
Характеристика звука «Ж»: звук «Ж» согласный, звонкий, всегда твердый.
Символ звука: жук жужжит –ж-ж-ж
Обозначение звука: синий кружок с колокольчиком.
Буква Ж пообещала, если вы выполните все задания, которые она вам приготовила, то получите сюрпризы. Готовы?
2. Дидактическая игра «Живые буквы»
У.-д. Первое наше задание называется «Живые буквы». (На столе разложены буквы. Дети по инструкции учителя-дефектолога берут себе по одной.)
Кирилл, возьми букву А и стань у двери. Денис, возьми букву Т и стань за Кириллом. Аня, возьми букву С и стань пред Денисом.
По порядку, начиная с первого человека в шеренге, покажите букву, которую вы взяли и назовите слово на данный звук. (У меня буква А, слово Аист и.д.)
С первым заданием мы справились. Саша, приклей цифру 1 на доску напротив буквы Ж.
3. Дидактическая игра «Определи позицию звука «Ж» в слове»
На столе разложены картинки со словами, в названии которых есть звук «Ж» (в начале слова, в середине слова). На доске расположены схемы для обозначения позиции звука «Ж» в слове».
У-д. Тимофей, возьми картинку, назови, что там изображено, определи позицию звука «Ж» в слове и расположи ее на схеме. (Жаба, звук «Ж» стоит в начале слова и т.д.)
У-д. Со вторым заданием мы справились. Кирилл, приклей цифру 2 на доску напротив буквы Ж.
4. Дидактическая игра «Звукобуквенный анализ слова «Жуки»»
Наша третья игра «Звукобуквенный анализ слова «Жуки». Для выполнения этого задания сядем за столы и приготовим наши пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика «Ласточка»
- Ласточка, ласточка,
- Милая касаточка,
- Ты где была?
- Ты с чем пришла?
- За морем бывала, весну добывала.
- Несу-несу, весну-красну
Слово «Жуки».
Какой первый звук в слове Жуки? ( Звук «Ж»). Никита, дай характеристику звуку «Ж». (Звук «Ж» согласный, твердый, звонкий.) Нарисуем в первой клеточке синий кружок с колокольчиком. (Можно звукобуквенный анализ делать и на схеме). Напишите букву Ж в клеточке ниже.
Какой второй звук в слове жУки? (Звук «У».) Аня, дай характеристику звуку «У». (Звук «У» гласный.) Нарисуем красный круг во второй клеточке.) Напишите букву У в клеточке ниже.
Какой третий звук в слове жуКи?.( и т.д.)
Катя, сколько звуков в слове ЖУКИ? Милана, сколько согласных звуков в слове ЖУКИ? Назови их. Архип, сколько гласных звуков в слове ЖУКИ? Назови их. Никита, сколько слогов в слове ЖУКИ? Напомни правило: «В слове столько слогов, сколько гласных звуков». Прочитайте слово, какое у вас получилось.
У.-д. С третьим заданием мы справились. Аня, приклей цифру 3 напротив буквы Ж.
5. Физминутка
- Мы руками хлоп-хлоп,
- Мы ногами топ-топ,
- Плечи мы подняли,
- На носочки встали,
- Гладим мы животики,
- Улыбайтесь, ротики!
- По коленкам шлеп-шлеп,
- Вправо – скок и влево – скок!
- К солнышку потянулись,
- К соседушкам развернулись,
- Пожелаем всем людям добра,
- Все будьте здоровы всегда.
6. Дидактическая игра «Составь предложение».
У.-д. Следующее наше задание от буквы Ж – составить предложение со словом ЖУКИ.
Денис, назови свое предложение. (Жуки сидят на траве.)
Милана, какое ты предложение составила? ( Я увидела жука.)
Сядьте за столы и выложите схему предложения «Жуки сидят на траве».
Вспомним правила написания предложения:
- Как пишутся слова в предложении? (Слова в предложении пишутся раздельно.)
- С какой буквы начинаем писать предложение? (Предложения начинаем писать с заглавной буквы.)
- Что ставится в конце предложения? (В конце предложения ставится точка, вопросительный или восклицательный знак.)
Тимофей, сколько слов в предложении? Какое первое слово? Второе? Третье? Четвертое?
У.-д. С четвертым заданием мы справились, Архип, приклей цифру 4 напротив буквы Ж.
7. Игра «Слоговые бусы»
У.-д. Заключительная игра от буквы Ж «Звуковые бусы». Но сначала мы сделаем гимнастику для наших глаз.
Зрительная гимнастика «Любопытная Варвара»
- Любопытная Варвара
- Смотрит влево, смотрит вправо,
- Смотрит вверх, смотрит вниз,
- Мышцы шеи напряглись,
- Возвращаемся обратно,
- Расслабление приятно.
- Наши мышцы не устали,
- И еще послушней стали.
Каждый вытяните одну бусину, прочитайте слог и назовите слово на данный слог (Са – собака, Ко – кот…) и повесьте на шнурок.
У.-д. С пятым заданием мы также успешно справились. Саша, приклей цифру 5 в ряд напротив буквы Ж.
Заключительная часть. 8. Итог занятия
Скажите, вам было трудно? Что особенно трудно? Что нового узнали? Во что бы еще хотели поиграть?
За ваши старания буква Ж , как и обещала, приготовила вам вот такие подарки. Это раскраски на слова со звуком «Ж».
На нашем сайте вы также сможете найти и другие конспекты занятий, а также интересный материал по обучению грамоте. Для этого перейдите по выделенным ссылкам .
Составила: Ленковец Т. И. учитель-дефектолог ГУО «Ясли-сад №1 г. Ганцевичи».