Как научить читать ребенка в домашних условиях

Как научить читать ребенка в домашних условиях? Этот вопрос посещает всех родителей, особенно тех, чьи сыновья и дочери скоро пойдут в школу. Сегодня в первый класс дети должны идти подготовленные. Знать не только буквы, но и уметь читать хотя бы по слогам. С чего начать? Как правильно? Какую методику выбрать? Попробуем по порядку разобраться в этих вопросах.

Содержание:

• Как определить готов ли ребенок к обучению чтению
• Когда начинать учить ребенка читать
• С чего начинать учить ребенка читать
• Как научить читать , играя
• Правила в обучении чтению
• Основные популярные методики по обучению чтению

1. Как определить готов ли ребенок к обучению чтению

Как узнать готов ли ребенок к обучению чтению? Это может сделать любой наблюдательный родитель, а также нужно учитывать психологические, физиологические и индивидуальные особенности каждого малыша.

Приведу примет из личной жизни. Обучение чтению моих двух дочерей проходило по совершенно разному сценарию и срокам. Старший ребенок начал интересоваться буквами уже в 1,5 года. Показываешь букву и она мигом ее запоминала и воспроизводила в других ситуациях ( показывала эту букву в книге, на упаковках продуктов на одежде и т.д). К двум годам знала все буквы, при этом не составляя сложных предложений. В три года ребенок уже читал слоги, а к четырем слова и короткие предложения. В пять лет это было уже сознательное беглое чтение. Усилий в обучении совершенно не было, это был интерес и желание самого ребенка. Это говорит об эмоциональной и психологической готовности к обучению.

С младшим ребенком все было иначе. Интереса к буквам и чтению не было до лет 4, а может и позже. Далее в игровых приемах по обучению чтению было обнаружено, что нарушен фонематический слух. Ребенок путал слова, схожие по звучанию (мишка миска, том дом и т.д.). Кроме это было нарушено произношение нескольких звуков. На этом примере показано, что ребенок в 4 года еще не был физиологически и психологически готов к обучению.

Критерии готовности к обучению чтению

1. Очень важным показателем готовности к обучению чтению является развитая связная речь ребенка. Он говорит полными предложениями, может составить рассказ, пересказать прочитанное вами, тогда начинайте смело заниматься.
2. Вторым важным показателем является правильная речь и развитие фонематического слуха (различение близких по звучанию слов дом ком). А правильно ли развивается речь вашего малыша Вы сможете узнать по выделенной ссылке. Когда следует обратиться за помощью к учителю-дефектологу (логопеду).
3. Если ребенок говорит мало или неправильно произносит звуки обратитесь за помощью к учителю-дефектологу (логопеду), если вы его уже посещаете, то следуйте и выполняйте все его инструкции.
4. Малыш вполне способен сконцентрировать свое внимание на 10-15 минут, в противном случае даже начинать учить чтению не стоит.
5. Ваш ребенок постоянно просит почитать или часами рассматривает книги, любит слушать сказки и задает вопросы по их содержанию.
6. Различает где право лево, вверху внизу. Если этого ребенок не умеет, научите его. Это поможет ему ориентироваться на странице или тексте: с какой стороны начинать читать, где верх и низ.

2. Когда начинать учить ребенка читать?

Многие родители беспокоятся, что ребенок не научится читать до школы и начинают это делать чуть ли не с 2-х лет. Но как я описала на собственном примере, это все очень индивидуально. Не следует торопиться наблюдайте за малышом.

1. В 3 4 года чаще всего малыш еще не готов к обучению чтению. Ему трудно долго сидеть на одном месте и удерживать внимание. Поэтому в это время лучше обогащайте его знания об окружающем, пополняйте словарь и развивайте речь.
2. Учитывайте индивидуальные особенности своего ребенка. Не равняйтесь на других детей.
3. Лучшее время для обучения чтению 5 6 лет. Если ребенок не посещает дошкольное учреждение или различные развивающие курсы начните это делать сами. Ниже мы расскажем как.

3. С чего начинать учить ребенка читать

1. Всегда начинайте с самого простого: постепенно учите буквы и звуки в обычной жизни, не учебной. Вышли на прогулку : нарисуйте буквы и слоги палочкой на песке, сложите их из камушков, слепите в песочнице, найдите буквы на одежде, на вывесках, на упаковках продуктов и игрушек и т.д. Объясните, что буквы и звуки окружают нас везде. Расскажите разницу между буквой и звуком: буквы мы пишем и читаем, а звуки произносим и слышим.
2. При обучении чтению очень важно чувство ритма. Чувство ритма хорошо развивают танцы, песни, подвижные игры (игры со скакалкой, мячом и прочее). Поэтому смело включайте веселую музыку и танцуйте. Это не только отточит ритм малыша, но и поднимает настроение.
3. Далее можно начать более организованное обучение, необходимо постепенно приучать к усидчивости и умению убирать за собой. Организуйте для ребенка удобный стол и стул, полку для его принадлежностей( книга, тетрадь, ручка, карандаш). Вначале для занятий хватит и 10 -15 минут.
4. Показывайте ребенку хороший пример, ведь именно от вас он впитывает любовь или не любовь к чтению. Читайте больше сами, ребенок это обязательно заметит. Кроме этого обсуждайте с малышом прочитанное, задавайте ему вопросы по прочитанному. Маленьким детям можно задавать вопросы по картинкам (Кто нарисован? Что он делает?), детям постарше по сюжету. Стимулируйте к раздумьям (Почему он так поступил? А как вы ты сделал на его месте?).
5. Обучать чтению лучше с простых слогов и слов и учитывать правильно ли ребенок произносит звуки в слогах (н-р, если малыш не говорит звук С или Л то не стоит обучать чтению с данными звуками, иначе неправильно произношение только укрепится). Поэтому лучше начинать с таких слов, как: ма ма, па па и т.д.
6. Применяйте игровые приемы при обучении чтению: можно нарисовать красным цветом гласные буквы на карточках и разместить их по всей комнате, менять их местами. Также потом поступить с согласными, но раскрасить их синим цветом. Это важно! Ребенку необходимо различать гласные и согласные звуки, это облегчит процесс чтения.
7. Купите букварь, который окажется вам ближе. Пользуется хорошим спросом букварь Н.С. Жуковой.
8. При помощи букваря ребенок научится сначала читать слоги , а далее слова. Он очень прост в понимании, с четкими инструкциями и подсказками.
9. Занятия проводите систематически и регулярно. Лучше каждый день 5-10 минут, чем один раз в неделю 20 минут. Это можно делать нак за столом, так и по дороге домой, на прогулке, в машине, в поезде, в кафе (читать вывески, называть буквы, находить предметы похожи на буквы и т.д.)
10. Самое главное правило занимайтесь только в хорошем настроении! Никаких слез и истерик. Это не принесет пользы. Лучше отложите занятие или договоритесь с ребенком. Сейчас ты смотришь мультфильм, а потом мы почитаем.

4. Как научить ребенка читать, играя

1. Для того, чтобы ребенок лучше запомнил буквы делайте их самостоятельно и лучше их шершавой бумаги. Так у ребенка задействуется не только зрение, но и тактильные ощущения. Тем более, когда ребенок сам участвует в изготовлении, он лучше познает мир.
2. Изучайте одну букву разными способами: рисование на песке, выкладывание из крупы, камешков, лепка из пластилина, рисование левой и правой рукой
3. Проводите специальный массаж. на спине ребенка пишите букву, а он отгадывает. Можно меняться местами, т.к малышу интересно и самому давать задания.
4. Развешивайте сделанные буквы и написанные слова по комнате, проговаривайте их. Буквы и слова должны быть яркими и написаны двумя цветами (гласные красным, согласные синим). Это необходимо для того, чтоб малышу было проще усвоить правила грамматической основы.
5. Для этой игры понадобится магнитная доска с буквами, или холодильник с магнитными буквами. Выставляете вертикально несколько согласных букв, те звуки, которые ребенок хорошо произносит. Рядом ставите одну согласную. Это лифт, где гласная буква поднимается и опускается. При этом читаем слоги (сначала взрослый, а потом малыш). Например, МА ПА ТА НА. Дальше можно заменить буквы в лифте и поставит гласные, а согласная будет подниматься и опускаться.
6. Когда ребенок освоит чтение прямых слогов. можно перейти к обратным. Например, самолет это буква А. Самолетик приземляется в разные аэропорты и получаются слоги: АН, АП, АМТак малыш поймет. что такое обратные слоги и научится их читать. Вначале читает, конечно, взрослый, а малыш слушает. Далее необходимо приобщать его к повторению.
7. Не стоит играть в одни и те же игры каждый день, их необходимо чередовать, чтоб не утратить интерес.
8. Читать следует эмоционально и никак не монотонно. Читать как бы нараспев, подчеркивая ударения. Сначала читает взрослый, а малыш слушает, затем повторяет.
9. Следите за тем, чтоб ребенку было интересно. Если интерес утрачивается, то следует прекратить, чтобы не отбить желание.

Также вам будет интересно игровое познавательное видео Лунтик учит буквы. Видео поможет легко и быстро выучить буквы и подготовить малыша к школе.

5. Правила к обучению чтению

Для того, чтобы процесс обучения чтению происходит легко и в удовольствие соблюдайте следующие правила:

1. Изучая алфавит, правильно называйте буквы. Буквы в дошкольном возрасте произносятся так же, как и звуки. Букву М называйте как звукМ, никак не ЭМ, буква К произносится , как К, а не КА. Это правило является очень важным и грубая ошибка, если родители его не соблюдают. Научить ребенка читать, если вы неправильно заучили буквы будет очень сложно и потребуется длительное время на исправление этой ошибки.
2. Начинайте учить ребенка читать только если он к этому готов. Это при мерно к 5-ти годам. Можно начать учить и раньше, но только в том случае, если у него есть предрасположенность к этому (смотрите критерии готовности).
3. Не заставляйте ребенка читать силой, не оказывайте на него давления. Если он категорически не хочет дайте ему время, а потом медленно и постепенно в виде игровых приемов вернитесь к обучению
4. Выбирайте методику, которая подходит к возрасту ребенка. Если вы решили начать обучение с раннего возраста, то это методика целых слов. Если решили подождать до 5 6 лет то лучше подойдет методика Жуковой, Зайцева.
5. Если ребенок проявил интерес к чтению и научился читать по слогам не торопите его читать предложения и тексты. Задавайте вопросы о прочитанных словах. Необходимо. чтобы ребенок понимал то, что читает.
6. Важно хвалить малыша за малейшие успехи. Он должен чувствовать, что им гордятся. Так он будет стараться еще больше. Можно придумать систему поощрения: собирать в копилку монетки, камушки или собирать наклейки, фишки.
7. Обучение чтению это длительный процесс, поэтому запаситесь терпением. Будьте доброжелательны, не кричите на ребенка. Если чувствуете, что начинаете злиться, лучше выйти из комнаты, подышите, попейте водички и лучше отложите занятие.
8. Следите за временем занятий. При малейшем утомлении переключайте его на другой вид деятельности или предложите игру. У детей 5 6 лет занятие длится не более 25 минут. У детей 3-4 лет не более 15 минут. Даже если ребенку очень нравится желательно провести физминутку или кинезиологические упражнения. Но это не относится к игровым способам обучению чтению. Здесь нет необходимости устанавливать временные ограничения.

6. Основные популярные методики по обучению чтению

Звуковой метод (буквенно -слоговый)

Вначале обучение изучаем буквы и учимся их произносить, затем переходим к слогам, потом к целым словам. Этот метод самый популярный его используют практически во всех школах.

Плюсы:

-метод развивает фонетический слух (развивает правильное произношение),

-избавляет от дефектов речи,

-обучать можно в любом месте.

Минусы:

-не подходит ля раннего развития,

-поначалу ребенок не понимает, что читает.

Букварь Н.В. Жуковой

Методика Жуковой приобрела огромную популярность при обучении детей чтению в домашних условиях. Данную книгу вы можете приобрести практически в любом книжном магазине.

Букварь очень доступен и прост в использовании. Ребята научатся читать по слогам довольно быстро. На каждой странице есть заметки и пояснения. Они будут помогать родителям обращать внимание на важные моменты.

На каждой странице букваря есть выделенная буква, которая сразу бросается в глаза. Много доступных иллюстраций, помогающих ребенку в изучении новых букв и слогов. Чтобы легче научиться читать слоги, между буквами нарисована волнистая линия, по которой бежит человечек. Например, АааааамммМ, ОооооммммМ. Когда читаете слоги, нужно делать плавные переходы между буквами, протягивать их до тех пор, пока не доходите пальчиком до следующей буквы.

Изучение гласных и согласных

По методу Жуковой не нужно заучивать разом весь алфавит. Знакомство начинается с гласных букв – А, О, У, Ы, Э. Дошкольнику объясняют как нужно произносить их с напевом, слегка тянуть звук. Далее малыш учится складывать, изученные буквы, в сочетания А-У – АУ, У-А – УА, О-У – ОУ и т.д. Он проводит плавно пальчиком от одной буквы к другой и тянет звук. Благодаря такому способу, в дальнейшем ему будет легче сочетать слоги и читать их.

На следующем этапе нужно добавить к обучению твердые звонкие согласные – М и Л. Согласно программе звук нужно произносить «М» и «Л», а не «М-Э», « Э-М», «Э-Л» или «Л-Э».

Учимся читать по слогам

После того, как выучена часть гласных переходим к чтению слогов с согласными буквами. Слоги читаются при помощи волнистой линии. Если первая буква «Л», а вторая «А», то нужно первую букву тянуть ко второй, чтобы получился слог – «л-л-л-ла-а-а-а». Этот этап очень важен. Если ребенок поймет технику слияния слогов, то дальнейшее чтение пойдет намного быстрее.

Данная методика хороша еще и тем, что вначале даются простые для произношения звуки, а потом сложные. Это очень важно для детей с нарушениями речи.

Чтение слов. После того, как ребенок научился сливать слоги с простыми буквами, переходим к составлению слов: «МА-МА», «ПА-ПА» и т.д. Взрослым необходимо следить, чтобы дошкольник правильно произносил слоги. Постепенно убирайте протягивание слогов, чтобы ребенок не закрепил их пропевание и в словах. Обратите внимание малышей, что между словами и предложениями необходимо делать паузы. Объясните, для чего это нужно.

Кубики Зайцева

Очень популярная методика — кубики Зайцева: это 52 кубика, благодаря которым процессе игры малыш может не только составлять различные слова, но и понять, что такое глухие и звонкие согласные. Кубики с изображениями согласных звуков наполнены деревяшками, а с изображениями звонких — металлическими деталями

• В качестве приложения к кубика идут таблицы, на которых также есть слоги. Но их предлагается не читать, а пропевать.
• Кубики различаются по размеру: большие с изображением твердых сочетаний и согласных, а меньшие по размеру кубики — с мягкими согласными.
• По этой методике обучение чтению обычно проходит быстро и легко для ребенка, но, судя по отзывам, у нее есть и минусы — в школе у ребенка возникают трудности с разбором слова по составу, а при чтении дети могут «глотать окончания». Связано ли это с кубиками Зайцева напрямую — вопрос открытый.

Плюсы:

-игровая форма обучения,

-возможность обучения с раннего возраста,

заниматься можно недолго по времени,

-хорошо подходит для левши (такие дети лучше понимают целое слово, а не отдельные буквы).

-ребенок быстро осваивает чтение.

Минусы:

дети при чтении частенько плохо проговаривают окончание слова,

детям сложно разбирать слово на части, по составу (так как воспринимают его целым),

-дорогостоящие пособия.

Метод Монтессори

Сначала по данной методике дети учатся писать буквы (с помощью специальных вкладышей). А затем уже происходит изучение букв. Ребенок с помощью взрослого называет звук и проводит пальчиком по букве на карточке (буквы из шероховатой бумаги). Далее из букв дети учатся складывать слова.

Плюсы

-возможность раннего обучения,

-игровая форма,

параллельно (с помощью Монтессори-материалов) развиваются: мышление, логика, мелкая моторика,

дети учатся сразу читать про себя

Минусы

методика больше подходит для детского сада, нежели для домашнего обучения,

-трудоемкость при организации,

-дорогостоящий материал.

«Складушки» и «Теремки» Вячеслава Воскобовича

• В «Складушках» Вячеслав Воскобович переработал идею Зайцева: на 21 карточке представлены все склады русского языка с симпатичными тематическими картинками. В комплекте — диск с песенками, тексты которых идут под каждым рисунком.
• По «Складушкам» часто учат совсем маленьких детей, их можно использовать с трех лет, но создатель методики не рекомендует торопить развитие ребенка, стоит ориентироваться на его готовность к обучению.
• «Теремки» Воскобовича состоят из 12 деревянных кубиков-теремков с согласными и 12 картонных кубиков-сундучков с гласными. Сначала ребёнок знакомится с алфавитом и пытается с помощью родителей придумать слова, которые начинаются с каждой из букв.Затем наступает пора изучить слоги. В теремок с буквой М вкладывается А — и получается первый слог ма. Из нескольких теремков можно выложить слова. Обучение построено на игре. Так, при замене гласной дом превратится в дым.

Карточки Домана

Карточки Домана — одна из самых необычных методик. Ребенок учится читать не буквы и слоги, а все слово целиком.

• Родители называют слово и 1-2 секунды показывают ребенку карточку с этим словом. Визуально ребенок его запоминает. Занимаются даже с совсем маленькими детьми. У теории Домана есть сторонники и противники. Обучение чтению проходит обычно быстро, но часто дети не знают отдельные буквы, а читают действительно — целыми словами. Незнакомые слова прочитать им трудно.
• Глен Доман выступал против «проверок», запомнил ли ребенок увиденное и считал, что это снизит у детей интерес к обучению.

Эта методика подойдет для обучения чтению в раннем возрасте. Детям показывают карточки с написанными на них словами, и четко проговаривают их. Обучению названию букв и звуков в этом методе не учат.

Плюсы:

возможность обучения с раннего возраста,

игровая форма,

-способствует расширению кругозора малыша,

хорошо развивается память.

Минусы:

сложности обучения в школе, при разборе слова и обучения грамоте,

-трудоемкость (нужно подготовить огромное количество карточек),

-возникают проблемы при чтении написанного по-другому.

Методика Сергея Полякова

Занятия проходит в 7 ступеней. Всего их 70, в основе развивающие игры. Обучаются читать складами,предварительно изучив буквы.

Плюсы

-игровая форма,

-занятия короткие,

-небольшое количество пособий.

Минусы

-занятия проходит, четко по плану не прерываясь, иначе придётся начинать заново.

Методика Ольги Соболевой

Каждая буква по методу Соболевой обыгрывается в стихотворениях, сказках, ее можно слепить,нарисовать, при этом создается ее запоминающийся образ-ассоциация. Постепенно буквы превращаются в слоги, и ребенок учится читать. Информация о букве преподносится для любого типа восприятия (визуалов, кинестетиков и аудиалов) с точки зрения психологии.

Плюсы

игровая форма,

-расширяется словарный запас,

раскрытие творческого потенциала у ребенка,

-параллельно происходит развитие воображения, логики, фантазии, внимания, памяти,

-возможность обучения с раннего возраста,

-подходит для детей с разным типом восприятия информации,

Минусы

больше подходит для детей творческих,

-отсутствие системы.

Методика Чаплыгина

Методика похожа на методику Зайцева, но у Чаплыгина она упрощена. На кубиках (их 30) изображены также склады, нет разделения на гласные, согласные, мягкие, твердые, глухие и звонкие.

Плюсы:

-кубики изготовлены из дерева,

игровая форма обучения,

-подходит для раннего развития.

Минусы:

-не подходит для группового обучения,

-дорогостоящий набор кубиков,

-нужно постоянно придумывать новые игры для поддержания интереса ребенка.

Как научить ребенка читать в домашних условиях? Надеюсь , изучив данную статью, каждый родитель выберет для себя подходящую методику и прислушается к советам.

Мое мнение, что лучше всего звуко-буквенный метод. Его,конечно, можно дополнять разными элементами других методик, обыгрывать, проявить творческий подход. Главное, не забывать, что дошкольный возраст это возраст игровой деятельности. Играйте со своим малышом и учитывайте его интересы и способности.