Автоматизация звука Л в словах. Игры и упражнения в картинках_

Автоматизацию звука Л в словах следует проводить после автоматизации в слогах. Для того, чтоб ребенку было интересно произносить слоги, их рекомендуется обыграть с помощью Бродилок. Бродилки можно найти в интернете, сделать своими руками, а можно скачать у нас на сайте.

Просите ребенка произносить ЛА-ЛА-ЛА (прикусывать кончик языка) и при этом шагайте пальчиками по Бродилкам, выполняя задания. Когда ребенок научится говорить эти слоги, можно переходить к другим или чередовать их.

ЛА-ЛА-ЛА, ЛО-ЛО-ЛО, ЛУ-ЛУ-ЛУ, ЛА-ЛО-ЛУ-ЛЫ, АЛ-АЛ-АЛ, ОЛ-ОЛ-ОЛ, УЛ-УЛ-УЛ, АЛА-АЛО, АЛУ-АЛЫ-УЛА-ЫЛА, ГЛА-ГЛО-ГЛУ-ГЛЫ, ВЛА-ВЛО-ВЛУ-ВЛЫ ит.д.

Обязательно при произношении слогов прикусывайте кончик языка!

Полезные советы:

В начале каждого занятия по автоматизации звука Л проводим 2-3 упражнения артикуляционной гимнастики.
Во время занятия следите за правильной артикуляцией звука Л (см. артикуляционную гимнастику).
Занятия проводятся регулярно по 20-25 минут в зависимости от возраста ребенка и чередуя игровые упражнения.
При первых признаках усталости проведите физминутку. Очень полезны для снятия напряжения и эмоционального расслабления кинезиологические упражнения.
Занятия должны проводится в доброжелательной и комфортной для ребенка обстановке.

Для большей эффективности звук Л в словах автоматизируется последовательно: сначала проводим занятия на автоматизацию звука в начале слов, затем в середине и в конце слов.

На нашем сайте Вы можете скачать картинки форматом А4, разрезать их на карточки, желательно заламинировать для долгосрочного использования и заниматься с удовольствием.

1. Автоматизация звука Л в начале слов:

лак, лапа, лавка, лампа, лама, лайка, лапоть, ластик,
ландыш, ласточка, лом, лось, лошадь, локоть, локон, лотос,
логово, лодка, ложка, луг, лук, луч, лупа, лужа,
лунка, лучник, луковица, лыжи, лыжник, лапша, ладья , лакей,
ладонь, лангуст, ладоши, лаванда, лото, лопух, лоток, лопата,
лосенок, лосиха, луна, луноход, лукошко, лужок, лачуга, локомотив.

2. Звук Л в середине слов:

пила, юла, скала, пчела, булавка, салат, халат, палатка,
водолаз, село, солома, соломинка, болото, колодец, калоша, талон,
кулон, одеколон, солонка, бензоколонка, котелок, малыш, полынь, булыжник,
школа, коала, акула, шиншила, кобыла,жало, сало. мыло,
одеяло, пугало, колос, волосы, голова, булка, наволочка, голубь,
зажигалка, мочалка, скакалка, скалка, соковыжималка, иголка, елка, белка.

3. Автоматизация звука Л в конце слов:

бокал, пенал, шакал, мангал, кинжал, вол, кол, стол,
гол, футбол, укол, баскетбол, стул, зал, оскал, пьедестал.

Можно закреплять звук Л , называя или повторяя слова на картинках, а можно сделать занятия еще более интересными и разнообразными. Для этого мы предлагаем Вам варианты игр и упражнений. Данные игры помогут не только автоматизировать звук в словах, но и разовьют грамматический строй речи, память, внимание, мышление вашего малыша.

Варианты игр:

1. Назови и повтори

Раскладываете перед ребенком по одной карточке со звуком Л (карточки предварительно распечатать, они представлены выше) и предлагаете назвать их. Если ребенку трудно помогаете ему, исправляя неправильное произношение звуков.

2. Чего не стало?

Раскладываете перед ребенком 4-5 карточек со звуком Л (в зависимости от возраста), называя их правильно. Даете установку, что картинки надо запомнить. Когда малыш закрывает глаза одну карточку убираете и спрашиваете :Чего не стало?(не стало лампы, не стало стола и т.д). В этой игре можно меняться с ребенком местами, ведь ему тоже интересно быть в роли учителя.

3. Что изменилось?

Выкладываете перед ребенком 4-5 карточек со звуком Л, называя их правильно, просите запомнить. Ребенок закрывает глаза, вы меняете картинки местами. Затем просите найти изменения.

4. Четвертый лишний

Для данной игры берутся карточки со звуком Л, а также дополнительные на другие звуки (вы их найдете в галерее чуть ниже). Раскладываете перед малышом 4-5 картинок, совместно называя их. Просите ребенка назвать лишнюю карточку в ряду (н-р, лампа, лапа, рак, лук. Лишняя карточка РАК, здесь нет звука Л).

5. Один-много

Для данной игры необходимо использовать модель Один-много(модель найдете в галерее ниже), чтобы у ребенка была опора на наглядность. Объясняете ребенку, что прикладывая карточку к изображению с одним кружочком- предмет один, к изображению, где много кружочков предметов много (н-р, лапа много лап, белка много белок, стол много столов). Не забывайте слова произносить правильно!

6. Большой маленький

Эта игра также проводится с помощью модели. Модель Большой маленький найдете в галерее ниже. Игра проводится по аналогии , как Один много. Прикладываете карточку к большому кругу ЛОЖКА, к маленькому ЛОЖЕЧКА.

7. Посчитаем

Игра Посчитаемнаучит ребенка правильно согласовывать существительные с числительными в роде, числе. Проводится также по модели (см.галерею). Цифры в модели разного цвета: 1-зеленого, 2, 3, 4 синего, 5 красного. Цвета помогут обратить внимание ребенка на изменение окончаний в словах (одна ложкА, но две, три, четыре -ложкИ, пять ложЕК). Объясните это правило ребенку и следите за окончаниями слов.