Артикуляционная гимнастика для шипящих звуков – это комплекс упражнений для подготовки органов артикуляции (языка, губ, щек, мягкого неба) к постановке шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ.
Артикуляционный уклад звуков Ш, Ж, Ч, Щ
Звук Ш
Базовым звуком при постановке шипящих является звук Ш. При его правильном произношении:
- губы слегка округлены и выдвинуты вперед:
- между зубами есть небольшое расстояние,
- кончик языка и передняя часть спинки подняты за верхние зубы, но не касаются их,
- язык находится в форме «чашечки»,
Звук Ж
Звук Ж произносится так же, как Ш только с голосом (голосовые связки смыкаются, звук Ж звонкий).
Если у ребенка есть звуки Ш, Ж, то оставшаяся группа шипящих звуков Ч, Щ обычно появляется автоматически.
Нарушения произношения шипящих звуков
Дефекты произношения шипящих звуков называются сигматизмом шипящих.
Самыми частыми нарушениями произношения шипящих звуков являются те же, что и свистящих (исключение – шипящее произношение свистящих), но добавляются еще:
- Щёчное произношение шипящих. Язык не участвует в произношении, выдыхаемая струя уходит в сближенные зубы и прижатые к ним уголки рта. При этом образуется тупой шум.
- Заднеязычное произношение шипящих. Выдыхаемая струя проходит через щель, образованную между задней спинкой языка и твердым небом. Получается звук, напоминающий Х или украинский Г.
Часто звуки Ш, Ж, Ч, Щ заменяются другими звуками. Такое нарушение называется парасигматизмом шипящих. Замены звуков чаще всего происходят на фоне недоразвития фонематического слуха , это следует учитывать при коррекции такого нарушения звукопроизношения.
Звук Ш чаще всего заменяется на С, Т, Ж, Щ, Х,З.
Звук Ж чаще всего заменяется на З, Ш, С, Д.
Звук Щ чаще всего заменяется на СЬ, Ш, Т, Ч, СТ, ШЧ.
Звук Ч чаще всего заменяется на Щ, ТЬ, С, Ц.
Техника выполнения упражнений
Если вы заметили подобные нарушения звукопроизношения у своего ребенка, которому уже исполнилось 4,5 года (до этого возраста нарушения в произношении шипящих считается нормой, при условии, что остальные компоненты речи развиты хорошо), то следует обратиться за консультацией к учителю-дефектологу или попробовать выполнять комплекс артикуляционных упражнений самостоятельно.
Случается, что правильное, регулярное и долгосрочное выполнение упражнений (1-2 месяца) помогает преодолеть дефекты произношения без дополнительных манипуляций, то есть непосредственно постановки звуков.
Техника выполнения:
- начинать проводить артикуляционную гимнастику необходимо обязательно перед зеркалом и ежедневно,
- лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут,
- не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз,
- каждое упражнение выполняется 5-7 раз, статические упражнения (упражнения на удержание артикуляционной позы) выполняется по 5-10 секунд.
- артикуляционные упражнения следует выполнять до тех пор пока ребенок не станет произносить звуки Ш, Ж, Ч, Щ правильно,
- рекомендуется данные упражнения проводить и на этапе автоматизации звуков, как разминку перед речевым материалом.
Артикуляционная гимнастика
«Слоник»
- зубы сомкнуты,
- губы округлены и чуть выдвинуты вперед,
- верхние и нижние резцы видны.
«Месим тесто»
- улыбнуться,
- спокойно положить язык на нижнюю губу,
- пошлепать его губами, произносить «пя-пя-пя-пя-пя»,
- закусить язык зубами и протаскивать его сквозь зубы с усилием.
«Блинчик»
- улыбнуться,
- приоткрыть рот,
- положить широкий передний край языка на нижнюю губу,
- удержать язык в таком положении подсчет 1до 5-10,
- важно следить, чтобы нижняя губа не напрягалась и не натягивалась на нижние зубы.
«Качели»
- улыбнуться,
- открыть рот,
- языком тянуться попеременно то к носу, то к подбородку.
«Вкусное варенье»
- улыбнуться, рот открыть,
- медленно, не отрывая языка, облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу,
- нижняя губа не должна обтягивать зубы (можно оттянуть ее вниз рукой).
«Чистим зубы»
- улыбнуться, открыть рот,
- кончиком языка с внутренней стороны «почистить» верхние зубы,
- делать движения языком сначала из стороны в сторону, потом сверху – вниз,
- нижняя челюсть при этом не двигается.
«Футбол»
- рот закрыт,
- кончик языка напряжением поочередно упирается в щёки,
- на щеках образуются твердые шарики «мячики».
«Чашечка»
- открыть рот,
- широкий расслабленный язык поднять к верхней губе,
- прогнуть среднюю часть языка , загнув кверху боковые края.
«Лошадка»
- присосать язык к небу, растягивая подъязычную связку,
- щелкать языком медленно и сильно,
- нижняя челюсть должна быть неподвижной!!!
«Грибочек»
- улыбнуться,
- присосать широкий язык к нёбу, растягивая подъязычную связку,
«Гармошка»
- улыбнуться,
- сделать «грибочек» (т. е. присосать широкий язык к нёбу),
- не отрывая язык, открывать и закрывать рот (зубы не смыкать).
«Парашютики»
- улыбнуться,
- положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы длительно произнося звук [ф] сдуть ватку с поднесенной ко рту ладони.
Выполняя артикуляционную гимнастику регулярно и правильно вы поможете своему малышу быстрее справиться с дефектами произношения шипящих звуков.
Для того, чтоб комплекс артикуляционных упражнений был всегда у вас под рукой вы можете скачать его здесь.
