Логопед
Как известно, речь является сложной многоуровневой психической деятельностью, включающей операции восприятия и порождения речевого высказывания, формирование которой зависит от активности протекания когнитивных процессов, сохранности речедвигательной сферы, слухового и
В книге представлен богато иллюстрированный картинный материал для логопедических и воспитательских занятий в младшей группе (для подгруппы детей). Предлагаемую наглядность можно использовать для развития и коррекции речевой деятельности.
Достаточно известный в логопедических кругах автор — логопед-методист Елена Степановна Анищенкова подготовила уникальную книгу «Учимся говорить за 20 минут в день», в которой предложена авторская система развития речевой
Индивидуальная диагностическая тетрадь содержит оптимальное количество игровых тестовых заданий с красочными картинками для выявления базовых психологических, интеллектуальных и речевых особенностей и перспективных возможностей дошкольников в возрасте от трех
Книжка с занимательными заданиями по развитию понимания антонимии как языковой категории. Параллельно с ознакомлением с антонимами развивается внимание ребенка. Активизируется также творческое воображение и фантазиюя развивается лексико-грамматическкий строй
Эта книга поможет дошкольнику развить мелкую моторику пальцев рук, пространственную ориентироку, глазомер, внимание, усидчивость, аккуратность, воображение и творческую фантазию. Все предлагаемые в настоящем пособии упражнения объединены общей историей
В данном методическом пособии описывается нетрадиционный способ рисования по контуру с помощью веревочки. Данный метод рисования безусловно заинтересует дошкольника. Читательскому вниманию предлагается методическое обеспечение предлагаемых занятий для педагога
В рабочей тетради представлены интересные авторские игры для развития всех сторон речевой системы детей дошкольного возраста. Предложен речевой материал для автоматизации в словах, предложениях и текстах правильного произношения
В книге раскрывается система специального коррекционно-развивающего обучения старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. Описываются речевые дефекты и способы их устранения. Большое внимание уделяется коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи. Приводятся
В данном пособии авторами сделана попытка свести в единую систему разнообразные факты и частные педагогические закономерности, полученные в исследованиях по различным проблемам работы с детьми, имеющими существенные отклонения